Проект: Морской квадрат “Корабли Нахимова” , Крым, г. Севастополь

 ГБОУ "СОШ № 37

Шуда Надежда Викторовна

Мобильный технопарк «Кванториум» (Севастополь)
 

Портфолио

Презентация

АКТУАЛЬНОСТЬ: 
Разработка и внедрение историко-развивающей настольной     головоломки «Морской квадрат “Корабли Нахимова”» отвечает потребностям в интерактивных методах обучения, социальных, образовательных и культурных областях. 
Совмещает в себе развитие логического мышления с изучением истории, 
и способствует патриотическому воспитанию через игровое взаимодействие.

Изучение истории через образы кораблей и судьбу адмирала Нахимова формирует чувство гордости на основе знаний и личного открытия. А также сохранение исторической памяти: истинной истории военно-морской славы России.

ЦЕЛЬ И ЗАДАЧИ: 
Основная цель проекта — в увлекательной игровой форме познакомить детей и взрослых с морским наследием России. Развивая при этом пространственное мышление, логику и творческие способности.

ЭТАПЫ РЕАЛИЗАЦИИ: 
1. СБОР ДАННЫХ - посещение исторических мест, изучение архивных материалов жизни Павла Степановича Нахимова, 
парусного флота Российской империи.   

2. МОДЕЛИРОВАНИЕ - адаптация исторических силуэтов кораблей 
к классическим фигурам танграма в программе Tinkercad – создания 
3D – макета головоломки. Моделирования силуэтов кораблей Нахимова. 

3. ПРОЕКТИРОВАНИЕ - разработка инструкции с постепенным увеличением сложности задач и кратким историческим описанием, 
в программе Figma.

4. ТЕСТИРОВАНИЕ - с друзьями в Кванториуме и в школе, для оценки вовлечённости и усвоения материала, насколько игра интересна и понятна.

Результат работы:

1.  Создана новая форма головоломки «Морской квадрат: Корабли Нахимова», в тематической цветовой гамме, набор из 28 фигур.  

2. Разработана иллюстрированная книжка-инструкция, содержащая схемы сборки силуэтов 8 кораблей на которых ходил П.С.Нахимов (кораблей «Азов», «Силистрия», «Императрица Мария» и др.), каждый из которых сопровождается кратким описанием его истории и роли в истории России.
3. Воссоздана головоломка по разработанным чертежам, используя 3D-принтер.

4. Распечатана книжка-инструкция для проекта.

5. Подтверждена эффективность формы как инструмента для запоминания исторических образов и развития пространственного интеллекта.
Высокая вовлеченность: 90% участников (дети 7-13 лет), проявили интерес к сборке головоломки и последующему чтению/обсуждению исторических фактов.